为全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，深入实施“时代新人铸魂工程”，推动高质量人才培养体系构建，在学校新生教育工作框架下，建筑学院着力发挥学生自我教育功能推出朋辈互助体系，推动育人工作走深走实。
坚持问题导向，制定朋辈导师工作计划。通过调查研究掌握学生结构、学生诉求、工作薄弱点,结合建筑类专业特色从实际出发以解决学生需求为出发点，制定建筑学院朋辈导师工作计划。着重分为学生角色转变、专业认知、新生适应、心理调适、人际关系、群体生活等方面作为重点解决的问题。
遴选竞聘上岗，配齐配强新生朋辈导师。发挥朋辈群体作用，从党员先锋、学生骨干、学业优秀同学中选拔聘任，遴选16名品学兼优的高年级学生担任2023级8个班级朋辈导师，通过岗前培训后按照工作计划开展工作；通过考核机制时刻监控运行状态，坚持能上能下的原则保持队伍的先进性；用“个人-团队-群体”的渐进影响，达到“牵一发，动全身”的效果。
发挥育人作用，组织推进新生适应教育。以班级党团活动、主题班会、第二课堂活动为依托，以宿舍、专教、网络宣传为阵地，以班级建设为抓手，通过“我教你做”“我说你听”“你问我答”等模式，朋辈导师有组织的开展活动，就新生普遍关心的大学生活方式与角色转变、大学时间与学业规划、专业认知与生涯展望、如何学习与如何实践等方面尝试逐步引导新生在转变中适应，在适应中成长，实现身份角色转变，学习方式过渡。
朋辈互助交流类活动开展情况
及时反馈研讨，动态调整互助工作方案。定期召开朋辈导师工作反馈会，及时掌握工作中遇见的问题，逐条落实，动态调整朋辈互助工作方案，就问题交流研讨增强工作能力。协同教学管理、班主任、学生管理等相关方面力量共同发力、精耕细作破解问题。
朋辈导师工作培训与座谈开展情况
建筑学院始终坚持以生为本，积极推动朋辈互助育人，强化新生教育工程育人实效，引导新生完成角色转变，明确责任与义务，了解专业特点、学科特色，树立成长目标，开好头，起好步，为学生成长成才奠定坚实基础；在后续工作中，学院也将持续创新方式方法，强化互助力度，扎实有效推进育人工作走深走实。
